美国的教育是一种精英式教育，比较适合人群分类中前面的30%，不适应的和后面的就被教成废材，好处是思维开阔；中国的教育是一种模块式教育，结果是把人全部妥贴的放进一个事先造好的模子里，这种教育采用不断的反复的灌输对应答案的方式，比较适合人群分类中后面的30%，而聪明的人就跟着消磨时光，不适应这样教育方法的被视为废材，好处是基础特别牢固。
   在美国，学生每天早上7：20在家门口坐校车，10分钟后就到学校了，7：45开始上课，11：50中午放学，午饭时间是半个小时，紧接着上下午的课，2：45下课、放学。放完学后，学生可以留在学校参加很多兴趣小组，如：天文、篮球、棒球、垒球……孩子们自由自在的学习和生活。
而在中国，学生每天要6：00起床，6：45就要上早自习，一天上12节课：上午4节、下午4节，再加上晚自习4节，所有课结束的时候已经是晚上10：30了。一天下来，一点儿玩的时间都没有。
这样不仅仅是扼杀了孩子的天赋，而且还回让孩子厌恶学习，身心疲倦。
   两种教育的另一个重大区别表现在课堂上。首先美国重音、体、美，而轻数、理化。与中国也正是恰恰相反的。
在美国，老师最重视的是学生在课堂上的实际参与，每节课由学生来参与的时间通常都要超过一半。除了课堂互动外，每门课程经过一个小单元后，都会要求同学进行演讲。每个同学都要自己动手准备一份电子幻灯片，用3～5分钟在所有同学面前讲出自己的观点。
中国的课堂就完全不是这样了，显得很沉重。中国的课堂不太有意思，学生参与的机会少了很多，更多的时间是老师讲、学生听。这种“填鸭子”式的教育是行不通的。我们必须让课堂活跃起来，让学生积极思考问题，而不是一味跟着老师。当然，中国的教育有它的优点，与美国相比，中国的学校确实教会了学生很多知识，而且这些知识掌握得相当扎实。