多元整合的课程模式。学术课程与职业课程的整合，为实现职业教育面向所有学生的理念提供了实施框架。一方面，职业教育课程系列的学生加强学术课程的学习，而普通课程系列和学术课程系列的学生完成一定的职业课程学习，这使所有学生在毕业时具备了继续升学或者直接就业所需要的知识与技能，在一定程度上实现了教育机会的平等。另一方面，学校本位课程与工作本位课程的整合对于激发学生的学习兴趣与动机，帮助学生更直观地认识、更有效地掌握工作领域的知识和技能要求具有积极的作用。